„Wir stehen vor einem zynischen Paradoxon: Wir bilden Generationen mit überqualifizierten Abschlüssen für Arbeitsplätze aus, die es bald nicht mehr geben wird. Anthropic (das Unternehmen, das die KI Claude entwickelt hat, Anm. d. Red.) prognostiziert, dass fünfzig Prozent der Einstiegsstellen im Bürobereich innerhalb von fünf Jahren verschwinden werden. In der Technologiebranche haben einige Unternehmen Teams von 75 Mitarbeitern durch einen einzigen Datenwissenschaftler und dessen KI ersetzt“, erklärt Maxime Derian, Experte für Digitalisierung und Projektleiter für „Digital Wellbeing“ im französischen Bildungsministerium, gegenüber dem Land.
Am 13. Juni dieses Jahres veröffentlichte die Adem einen Bericht, der weitgehend unbeachtet blieb und dieses Phänomen verdeutlicht. Dieser „Zoom Emploi“-Bericht zum Thema „Aktuelle Entwicklungen und Trends im IT-Bereich“ warnt: Die Zahl der offenen Stellen in IT-Berufen hat sich zwischen 2015 und 2022 um das 2,8-Fache erhöht, ist jedoch zwischen 2022 und 2024 um 36 Prozent zurückgegangen. Am stärksten betroffen sind Fachanalysten, Programmierer, Berater und Projektleiter auf Auftraggeberseite. Das sind „Tätigkeiten, die seit 2015 maßgeblich zur Dynamik der IT-Berufe beigetragen haben“.
Die Zahl der Arbeitssuchenden in IT-Berufen steigt. Im Dezember 2024 hatte sie sich im Vergleich zu Ende 2022 mehr als verdoppelt. Davon verfügen 77 Prozent über einen Hochschulabschluss, und 50 Prozent haben einen Master- oder Doktorgrad erworben.
Dieser Mechanismus hat sich etabliert, ohne dass die Branche eine Krise durchgemacht hätte – ganz im Gegenteil. Nach Gesprächen mit fünf betroffenen Unternehmen weist die Adem tatsächlich darauf hin, dass „der in den Zahlen erkennbare Rückgang der Geschäftstätigkeit nicht zu einem allgemeinen, von allen Unternehmen geteilten Rückgang der Geschäftstätigkeit führt“. Auch ohne Neueinstellungen läuft die Tech-Branche also weiter.
KI ist effizienter als Nachwuchskräfte
Wenn Unternehmen nicht mehr so viele Mitarbeiter einstellen, liegt das also einfach daran, dass sie diese Profile nicht mehr benötigen. Und die Bewerber, die größtenteils leer ausgehen, sind die Berufseinsteiger, die bisher doch sehr gefragt waren. „Es handelt sich um einen starken Trend […]. Die ‚einsatzbereiten‘ Profile sind bei den Kunden am gefragtesten: Das sind Personen mit fünf bis zehn Jahren Berufserfahrung, die über ein höheres Maß an Selbstständigkeit verfügen und sofort einsatzbereit sind “, betont die Adem.
Nach Angaben der Arbeitsverwaltung ist die KI tatsächlich eine der Hauptursachen für diese Trendwende. „Die zunehmende Verbreitung von ‚Low-Code‘- und ‚No-Code‘-Tools ermöglicht es bereits Laien, bestimmte Entwicklungsaufgaben zu übernehmen oder Prozesse zu automatisieren, die zuvor Experten vorbehalten waren […]. Diese Leistungssteigerungen könnten langfristig die Nachfrage nach bestimmten Berufsbildern verringern, insbesondere nach Junior-Entwicklern. “
Maxime Derian kritisiert diese Situation: „Unternehmen, die dieses kurzsichtige Spiel spielen, schießen sich selbst ins Bein. Ohne Nachwuchspool – wer wird dann die Nachfolge antreten? Die Einstiegspositionen müssen dringend neu gestaltet werden: weniger reine Ausführung, mehr KI-Kuration, kritische Analyse und Innovation. KI soll das Lernen fördern, nicht zerstören. “
Was die Adem in Luxemburg feststellt, wurde auch in einer Studie dokumentiert, die am 26. August dieses Jahres von drei Forschern der Stanford-Universität veröffentlicht wurde („Canaries in the coal mine, Six facts about the recent employment effects of artificial intelligence“). Diese Studie stützt sich auf Verwaltungsdaten der größten Lohnabrechnungssoftware der USA. Sie umfasst zwischen 3,5 und 5 Millionen Beschäftigte im Zeitraum von Januar 2021 bis Juli 2025, die in mehreren Zehntausend Unternehmen tätig sind.
Ihre erste Feststellung: „Die Beschäftigung von Softwareentwicklern im Alter von 22 bis 25 Jahren ist im Vergleich zum Höchststand von 2022 um mehr als zwanzig Prozent zurückgegangen.“ Im Gegensatz dazu „blieben die Beschäftigungstrends für erfahrenere Arbeitnehmer in denselben Berufen sowie für Arbeitnehmer aller Altersgruppen in weniger exponierten Berufen, wie beispielsweise Pflegehelfer, stabil oder stiegen weiter an.“
Tatsächlich gilt: Je stärker Berufe mit KI verbunden sind, desto stärker sind junge Menschen davon ausgeschlossen. „Bei den beiden Quintilen mit der höchsten KI-Exposition (Anm. d. Red.) ist die Beschäftigung der 22- bis 25-Jährigen zwischen Ende 2022 und Juli 2025 um sechs Prozent zurückgegangen, während die Beschäftigung der 35- bis 49-Jährigen um mehr als neun Prozent gestiegen ist. “ Die Studie, die zwischen automatisierenden (die Arbeit ersetzenden) und augmentativen (die Arbeit ergänzenden) Anwendungen der künstlichen Intelligenz unterscheidet, zeigt, dass vor allem die Arbeitsplätze im Einstiegsbereich zurückgegangen sind.
In diesen Berufen ist die KI effizienter, schneller und leistungsfähiger als junge Mitarbeiter. In ihrem „Zoom Emploi“ äußert die Adem ihre Besorgnis: „Es wird immer schwieriger, Berufseinsteiger zu integrieren.“
Im Podcast der New York Times „Big Tech told kids to code, the jobs didn’t follow“, der am vergangenen Dienstag veröffentlicht wurde, erklärt die Fachjournalistin der amerikanischen Zeitung Natasha Singer, dass in den Vereinigten Staaten junge Absolventen der Fachrichtungen Informatik oder Ingenieurinformatik mit besonders hohen Arbeitslosenquoten zu kämpfen haben, obwohl „sie eigentlich das ‚Gewinnlos‘ für das amerikanische Leben in der Hand haben sollten“, wie sie kommentiert. „Dies stellt einen Bruch mit dem Versprechen dar, das die Führungskräfte der Technologiebranche Millionen von Kindern im Laufe des letzten Jahrzehnts gegeben haben.“
„Diese Strategie kommt mittelfristig einem kollektiven Selbstmord gleich. Wie sollen wir die Experten von morgen ausbilden, wenn wir ihnen ihre Lernfelder wegnehmen? Die Babyboomer gehen massenhaft in den Ruhestand, aber wir schaffen es nicht mehr, unsere Erfahrung weiterzugeben, weil es an Einstiegsstellen mangelt. Wir, die Generationen X und Y, laufen Gefahr, all diese neuen, durch KI erweiterten Aufgaben für uns zu beanspruchen, ohne sie an die Generationen Z und Alpha zu delegieren“, erklärt Maxime Derian.
Programmieren in der Schule
Singer erinnert an die Verpflichtung, die das Silicon Valley Anfang der 2010er Jahre eingegangen ist: „ Man hat gesehen, wie führende Vertreter der Tech-Branche öffentlich erklärten, dass die wirtschaftliche und technologische Position der Vereinigten Staaten bedroht sei, weil an den High Schools nicht genug Informatik unterrichtet werde und nicht genügend Studenten Programmieren studierten. “ Unter Verweis insbesondere auf die Konkurrenz aus Indien übten sie Druck aus, damit die Informatik in großem Umfang im Bildungssystem verankert wird.
Doch die Technologie entwickelt sich viel schneller als die Bildungssysteme. „Wenn sich die Schule an die Vorgaben der Wirtschaft anpasst, wird sich der Markt bis dahin, bis sich die Ausbildung angepasst hat, bereits weiter verändert haben. […] Man darf nicht vergessen, dass Bildung auf die langfristigen Bedürfnisse der Schüler ausgerichtet ist und nicht auf kurzlebige Trends oder die sich wandelnden Gegebenheiten eines Wirtschaftssektors “, mahnt Singer.
Auch in Luxemburg hat sich das Bildungswesen mit großem Engagement dem Erlernen des Programmierens und der IT-Prozesse verschrieben. Am 12. Oktober 2020 leitete Bildungsminister Claude Meisch (DP) das Programm „Einfach kodieren“ ein, das im selben Jahr für die 4. Stufe gestartet wurde. Bereits zum folgenden Schuljahresbeginn wurde das Programmieren fächerübergreifend in alle Klassen der Grundschule integriert. „Ich habe diese Reform angestoßen, um sicherzustellen, dass jedes Kind und jeder Jugendliche die Kompetenzen erwerben kann, um die digitale Welt zu verstehen und darin eine aktive Rolle zu spielen. Programmieren ist die Sprache des 21. Jahrhunderts!“, erklärte der Minister damals bei einem Besuch der Gellé-Schule in Bonnevoie.
Am 17. Mai 2021 stellte er den neuen Kurs „Digital Sciences“ vor, der für die Unterstufe von 18 Pilotgymnasien des allgemeinen und klassischen Sekundarunterrichts für Schüler der 7. Klasse eingeführt wurde. In Anknüpfung an die vorherige Initiative betonte er: „Wenn sich in unserer Welt alles verändert, darf die Schule sicherlich nicht stehen bleiben. ‚Digital Sciences‘ ist eine Antwort der Schule auf die Digitalisierung unseres Lebens und unseres Arbeitsumfelds.“
Für Maxime Derian sind diese Initiativen nach wie vor sinnvoll, auch wenn klar ist, dass das Programmieren nicht das A und O der Beschäftigungsfähigkeit sein wird. „Künstliche Intelligenz ist weder Zauberei noch ein Endziel. Natürlich muss man weiterhin das Programmieren lernen, um zu lernen, wie man KI entwickelt und weiterentwickelt. Sie ist wie Latein für Geistliche!“
Am Montag beantwortete Arbeitsminister Georges Mischo (CSV) eine parlamentarische Anfrage von Fred Keup (ADR) zu den Auswirkungen der KI auf den Arbeitsmarkt. Er überrascht mit der Feststellung, dass „die spezifische Struktur des luxemburgischen Arbeitsmarktes, der durch einen hohen Anteil an qualifizierten Arbeitsplätzen im Dienstleistungssektor gekennzeichnet ist, darauf hindeutet, dass die KI vor allem zu einer Veränderung der erforderlichen Kompetenzen führen wird und nicht zu einem massiven Stellenabbau.“ Weiterhin weist er darauf hin, dass laut „einer Studie der Implement Consulting Group (Juni 2024) nur etwa sechs Prozent der Arbeitsplätze direkt ersetzt, 72 Prozent umgestaltet und 22 Prozent kaum betroffen sein könnten.“ Sechs Prozent der Arbeitsplätze gehen verloren – dieser Anteil ist nicht unerheblich.
In den letzten Jahren ist KI zum neuen Dauerbrenner in der Prüfungszeit geworden. In den Medien tauchen immer wieder Beispiele von Studierenden auf, die im Verdacht stehen, mithilfe künstlicher Intelligenz geschummelt zu haben. Die Öffentlichkeit stigmatisiert junge Menschen zunehmend als unfähig, selbstständig zu lernen, und wirft ihnen vor, diese neuen Hilfsmittel zu nutzen, um ihre Hausaufgaben erledigen zu lassen.
In diesem Generationskonflikt stellt sich also heraus, dass die älteren Generationen vielleicht nicht gerade in einem guten Licht dastehen. Maxime Derian befürchtet, dass wir „die Entstehung einer stillen Generationsapartheid erleben, die die Zukunft unserer Gesellschaften selbst bedroht“. Generation Y, Generation X und Babyboomer: Indem wir die künstliche Intelligenz immer mehr zu unserem Vorteil nutzen, laufen wir Gefahr, eine tödliche Gerontokratie zu etablieren. Die Jugend muss das Bindeglied sein, das die Fackel übernimmt, und darf keine Anpassungsvariable sein, die auf dem Altar unseres hedonistischen Komforts oder unseres rasenden Produktivismus geopfert wird. “
Er schlägt eine Methode vor: „Die Frage ist nicht mehr wirklich, ob die KI die Arbeitswelt verändern wird, sondern ob wir den Mut haben werden, bewusst Brücken zwischen den Generationen zu bauen, anstatt Mauern zu errichten. Es ist noch Zeit, Weisheit der Intelligenz in all ihren Formen (natürliche, künstliche) vorzuziehen.“
Solange dieser Umdenkprozess noch auf sich warten lässt, ist es dann verwunderlich, dass die vom Markt angebotenen Lösungen zur Integration von Berufseinsteigern in die Unternehmensstruktur mit einer zunehmenden Prekarisierung einhergehen? In der Tech-Branche gab es noch nie so viele Strategien zur Vermeidung von Festanstellungen (Einsatz von Langzeitpraktika, befristete Verträge, Auslagerung …) wie heute.
